Lists of the methods

LISTS OF METHODS

Hier finden Sie sämtliche Methoden, die in den vorgestellten Unterrichtsreihen zur Anwendung kommen.

Bitte bedienen Sie sich !

3-Schritt-Interview

MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Ampelabfrage

FS-D: Was essen wir, was esst ihr?

Ampelabfrage (Niv. I)

FS-E: Food in the European Union – The making of... a cooking book

Arbeitsplan zur Internetrecherche

FS-E: Let’s go to... Travelling in Europe – Transportmittel in der EU

Arbeitsplanerstellung

FS-D: Das ist unser Leben! Freizeitgestaltung Jugendlicher in Europa

Auswertungszielscheibe

MINT: Nudeln mit Roter Soße-ein gesundes Gericht?

Blitzlicht

MINT: Nudeln mit Roter Soße-ein gesundes Gericht?

SBK: Zeitliche Evolution der Mobilität in Europa zwischen 1975 und 2015

Blitzpräsentation

FS-D: Essen wir gut und/oder gesund?

FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand

FS-D: Viele Wege führen zur Partnerschule

FS-D: Das ist unser Leben! Freizeitgestaltung Jugendlicher in Europa

Diskussion

FS-D: Viele Wege führen zur Partnerschule

Doppelkreis

FS-E: Traffic light food labelling – Über die Einführung einer Lebensmittelampel diskutieren und argumentieren

Drei-Stifte-Methode

FS-D: Das ist unser Leben! Freizeitgestaltung Jugendlicher in Europa

Einer bleibt, die anderen gehen

SBK: Eine kulturelle Reise durch die Sprachfamilien Europas

Ein-Minuten-Vortrag

FS-E: Energy Sources of the Future

Faltgeschichte

FS-D: Essen wir gut und/oder gesund?

Feedback

FS-E: Food in the European Union – The making of... a cooking book

Fünf-Finger-Methode

FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand

Fünf-Finger-Rückmeldung

FS-E: Electricity in our lives – Die Erfindung der Glüh-ampe und die Bedeutung von Strom im Alltag

Galerietour

MINT: Nudeln mit Roter Soße-ein gesundes Gericht?

Galeriegang

MINT: Stromtrassen durch Europa – Notwendigkeit des Stromtransports vom Erzeuger zum Verbraucher

Globales / detailliertes Lesen

FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand

Globales Verstehen

FS-D: Das ist unser Leben! Freizeitgestaltung Jugendlicher in Europa

Gruppendiskussion

SBK: Immer unter Strom? – Wie soll unsere Energiegewinnung und –versorgung in Europa langfristig gestaltet sein?

Gruppenpuzzle

FS-D: Viele Wege führen zur Partnerschule
FS-E: Let’s go to... – Travelling in Europe – Transportmittel in der EU
MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente
MINT: Nudeln mit Roter Soße-ein gesundes Gericht?
MINT: Stromtrassen durch Europa – Notwendigkeit des Stromtransports vom Erzeuger zum Verbraucher
MINT: Hering für Europa - Europa für den Hering
SBK: Konsum und ökologische Verantwortung - europäische Bio-Produkte auf meinem Teller!

Gutachten

FS-D: Essen wir gut und/oder gesund?

Internetrecherche

FS-E: Food in the European Union – The making of... a cooking book
FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand
FS-E: Electricity in our lives – Die Erfindung der Glühlampe und die Bedeutung von Strom im Alltag
FS-D: Viele Wege führen zur Partnerschule
FS-E: (Arbeitsplan) Let’s go to... – Travelling in Europe – Transportmittel in der EU

Kartenabfrage

FS-D: Viele Wege führen zur Partnerschule

Klausurbogentechnik

FS-E: Energy Sources of the Future

Kreatives Schreiben

FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand

Kugellager

FS-E: Food in the European Union – The making of... a cooking book
MINT: Netzstabilisierung- eine europäische Aufgabe
MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Lerntempoduett / Bus stop

FS-E: Energy Sources of the Future

Lerntheke

MINT: Nudeln mit Roter Soße-ein gesundes Gericht?
FS-E: These are our lives! Teenagers in Europe – Freizeitgestaltung Jugendlicher in Europa

Memoryspiel

FS-D: Das ist unser Leben! Freizeitgestaltung Jugendlicher in Europa

Milling around

FS-E: Electricity in our lives – Die Erfindung der Glühlampe und die Bedeutung von Strom im Alltag

Mindmapping

FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand

Mini-Gruppenpuzzle

MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Museumsgang

FS-E: Energy Sources of the Future

Partnerabfrage

FS-D: Was essen wir, was esst ihr?

Partnercheck

FS-E: Food in the European Union – The making of... a cooking book

Partnerinterview

FS-E: Let’s go to... – Travelling in Europe – Transportmittel in der EU

Partnerpuzzle

FS-E: Energy Sources of the Future

Peer Conference

FS-E: Traffic light labelling – Über die Einführung einer Lebensmittelampel diskutieren und argumentieren

Placemat

FS-E: Electricity in our lives – Die Erfindung der Glühlampe und die Bedeutung von Strom im Alltag
MINT: Netzstabilisierung- eine europäische Aufgabe
Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Plus-Minus-Interesting (Variante)

MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Präsentation im Galeriegang

FS-E: Let’s go to... – Travelling in Europe – Transportmittel in der EU

Präsentation in Informationsgruppe

FS-E: Electricity in our lives – Die Erfindung der Glühlampe und die Bedeutung von Strom im Alltag

Präsentation per Zufallsverfahren

FS-E: Traffic light labelling – Über die Einführung einer Lebensmittelampel diskutieren und argumentieren

Pro-Contra Debatte

SBK: Zeitliche Evolution der Mobilität in Europa zwischen 1975 und 2015

Punktabfrage

FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand

Quiz

FS-D: Viele Wege führen zur Partnerschule

Read and look up

FS-E: Food in the European Union – The making of... a cooking book

Recherche

siehe Internetrecherche

Reziprokes Lesen

FS-E: Traffic light labelling – Über die Einführung einer Lebensmittelampel diskutieren und argumentieren

SBK: Konsum und ökologische Verantwortung - europäische Bio-Produkte auf meinem Teller!

MINT: Netzstabilisierung- eine europäische Aufgabe

MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Rollenspiel

FS-D: Viele Wege führen zur Partnerschule

Round Robin

MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Round table

MINT: Netzstabilisierung- eine europäische Aufgabe
MINT: Stromtrassen durch Europa – Notwendigkeit des Stromtransports vom Erzeuger zum Verbraucher

“Schicke ein Problem“

MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Schlussrunde

FS-D: Der Mann, der die Glühlampe erfand

Schreibkonferenz

FS-E: Let’s go to... – Travelling in Europe – Transportmittel in der EU

Stationenlernen

FS-D: Das ist unser Leben! Freizeitgestaltung Jugendlicher in Europa

Statue

FS-E: Let’s go to... – Travelling in Europe – Transportmittel in der EU

Steh auf und tausch aus

FS-D: Essen wir gut und/oder gesund?

Stiller Rundgang

FS-E: Food in the European Union – The making of... a cooking book

Stummes Schreibgespräch

FS-E: Electricity in our lives – Die Erfindung der Glühlampe und die Bedeutung von Strom im Alltag

Tandem

FS-E: Energy Sources of the Future

T-Chart

MINT: Stromtrassen durch Europa – Notwendigkeit des Stromtransports vom Erzeuger zum Verbraucher

Think-pair-share

MINT: Netzstabilisierung- eine europäische Aufgabe
MINT: Mobilität in Europa – die ökologische Komponente

Vier-Ecken-Gespräch

SBK: SuS bewerten die Energiefrage aus dem gesellschaftspolitischen Stand-punkt im europäischen Vergleich

WebQuest

MINT: Hering für Europa - Europa für den Hering
SBK: Konsum und ökologische Verantwortung - europäische Bio-Produkte auf meinem Teller!

Wettbewerb

FS-E: Let’s go to... – Travelling in Europe – Transportmittel in der EU

Zukunftswerkstatt

SBK: SuS bewerten die Energiefrage aus dem gesellschaftspolitischen Stand-punkt im europäischen Vergleich

Der Fokus ist ein an aktuellen Themen ausgerichteter und handlungsorientiert gestalteter Unterricht , der sich aus unserer Sicht positiv auf den Erwerb der europäisch orientierten Kompetenzen für die Schülerinnen und Schüler auswirken wird.

- Projektbeschreibung -

Die Methodenkompetenz der Lehrerinnen und Lehrer hat die Verbesserung von Unterrichtsqualität zum Ziel.

- Projektbeschreibung -

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